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La educación en el momento perfecto

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Escrito por: Miriam de Castro de Aïnes Innovación Educativa

Cada vez que me asomo a la ventana veo ideas revoloteando que llaman mi atención y es que el conocimiento está por todas partes, la gente fluye, crea contenidos que comparte y a su vez son modificados y distribuidos de nuevo y así hasta que de repente nace una obra gestionada por una inteligencia colectiva.

Sin duda, la educación se encuentra en el momento perfecto para abrir sus alas y hacer realidad la pedagogía soñada por Paulo Freire o Mario Kaplún.  Ahora sólo depende de nosotros. ¿Estás dispuesto a salir de la linealidad de la sociedad industrial? ¿Estás preparado para forjar tu identidad a través y con la de los demás? ¿Estás decidido a aprender a aprender toda la vida?

Si la respuesta es afirmativa, te invito a empezar la aventura a través de un documental, que como poco te inspirará. Se trata de un recorrido por el sistema educativo finlandés. Este país ha logrado un gran triunfo y no es estar encabezando las listas de calificación educativa, sino que sus estudiantes  aspiren a ser felices y que en su sociedad, el aprendizaje sea considerado sagrado.

La escuela del futuro, la escuela de siempre

Tras ver el reportaje he recordado el post de la falacia del mérito, donde explico la importancia de contar con un sistema educativo que promueva un modelo de aprendizaje basado en formar y no tanto, en informar, pues, el objetivo de la enseñanza es  ayudar a las personas a ser capaces de conducir su propia vida.

Esta idea es el pilar fundamental de los movimientos de renovación pedagógica, que han alimentado a la educomunicación y que, a su vez, sirven de base para el desarrollo de las nuevas competencias educativas. El caso finlandés es un ejemplo de esto y además  es un reflejo de lo que podríamos alcanzar, si ponemos la educación al servicio del hombre y no únicamente del mercado.

El documental nos ofrece unas claves para crear un aprendizaje efectivo en la sociedad:

– Favorecer un compromiso activo por parte de los estudiantes

– Crear una metodología basada en la participación

– Buscar una interacción continua entre el profesor y el docente

– Provocar una retroalimentación y una conexión continua con el mundo real

Sin embargo, esto que nos parece tan novedoso ha sido aplicado en una gran variedad de escuelas de multitud de comunidades y en diferentes épocas.

Esa manera de enseñar y aprender que soñamos alcanzar no está tan lejos de nosotros. Las nuevas tecnologías han puesto el escenario pero el arte, el duende, el pálpito, la pasión está en nuestro interior.

Y si no os lo creéis de mi voz, tal vez, lo hagáis de él, esa imagen de profesor que nos viene a la mente cuando vivimos la profesión docente.

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